Wij zijn nog op zoek naar één ouder/ begeleider die dinsdag met ons mee wil naar de Averechte?
Gelieve extra waakzaam te zijn voor de... HOOFDLUIS. Zij was bij de laatste controle aanwezig in de klas.
De ouders in kwestie worden in zo een geval steeds onmiddelijk verwittigd en de haren worden vervolgens thuis behandeld.
De CITO-TESTEN (ontwikkelingsgerichte testen voor de derde kleuterklas) zullen gedurende een aantal dinsdag- en donderdagvoormiddagen in oktober afgenomen worden. De tweede kleuterklas wordt dan uiteraard opgevangen.
zaterdag 29 september 2012
Mededeling: Overzichtje voor op het prikbord..
Lieve ouders,
Volgende activiteiten kan je alvast noteren in de agenda...
Wil je graag een handje toesteken? Geef dan zeker een seintje!
De onderlijnde activiteiten vragen ondersteuning van ouders. Uiteraard zal deze lijst tijdens het jaar nog aangevuld worden met uitstappen gelinkt aan onderzoeken uit de klaswerking.
Bedankt voor jullie medewerking.
Dinsdag 2 oktober; Uitstap de Averechte
Vrijdag 5 oktober: Klasafsluiting
Om 14.30 uur zijn jullie van harte uitgenodigd op onze eerste klasafsluiting. Dit is een 'open-klas' moment om ouders een 'blik' achter de schermen te gunnen... .
Maandag 8 oktober: Geen school
Vrijdag 12 oktober; Zwemmen
Woensdag 24 oktober: Workshop Afval sorteren (VZW Green)
Vrijdag 26 oktober: Feest
Voor elke vakantie wordt er een 'feest' georganiseerd in onze klas waarbij wij specifieke activiteiten organiseren, al dan niet in kleine groep. Vb herfstfeest
Vrijdag 9 november: Klasafsluiting
Vrijdag 16 november; zwemmen
Woensdag 28 november MUZISCH atelier
Afgelopen woensdag vond het eerste atelier plaats i.f.v. het ontdekken van talenten bij onze kinderen. Na deze geslaagde start plannen wij ook volgende woensdagvoormiddagen.
Vrijdag 30 november; Maandafsluiting
Vrijdag 7 december; Klasafsluiting
Vrijdag 21 december; Zwemmen en maandafsluiting
Woensdag 9 januari om 20 uur: Kampavond (Info- en uitwerkingsavond kamp)
Wie graag mee werkt aan de concrete invulling van het kamp en vb een workshop wil geven, bosspel wil uitwerken, enz. mag dit zeker vooraf laten weten.
Vrijdag 18 januari; Klasafsluiting
Woensdag 23 januari KLEINE MOTORIEK atelier
Vrijdag 25 januari; Pedagogische studiedag
Vrijdag 1 februari; Zwemmen
Donderdag en vrijdag 21 en 22 februari: Kamp oudste kleuters
Woensdag 27 februari; Pedagogische studiedag (geen school)
Vrijdag 8 maart: Zwemmen en klasafsluiting
Woensdag 20 maart: Hesjes en helmpjes voorstelling CC Diest
Woensdag 27 maart TAALVAARDIGHEID atelier
Vrijdag 29 maart; maandafsluiting
Vrijdag 19 april: Zwemmen en klasafsluiting
Vrijdag 26 april; Maandafsluiting
Vrijdag 17 mei: Sportdag (+ zwemmen)
Dinsdag 21 mei: Kennismakingsspel Sleep-in Derde kleuterklas
Dinsdag 28 en woensdag 29 mei: Sleep-in derde kleuterklas
Vrijdag 31 mei; Maandafsluiting
Dinsdag 4 juni; Vertelboot De blauwe schavuit.
Woensdag 5 juni GROTE MOTORIEK atelier
Vrijdag 7 juni; Klasafsluiting
Vrijdag 21 juni; maandafsluiting
Vrijdag 28 juni; Einde schooljaar 11.50 uur
Volgende activiteiten kan je alvast noteren in de agenda...
Wil je graag een handje toesteken? Geef dan zeker een seintje!
De onderlijnde activiteiten vragen ondersteuning van ouders. Uiteraard zal deze lijst tijdens het jaar nog aangevuld worden met uitstappen gelinkt aan onderzoeken uit de klaswerking.
Bedankt voor jullie medewerking.
Dinsdag 2 oktober; Uitstap de Averechte
Vrijdag 5 oktober: Klasafsluiting
Om 14.30 uur zijn jullie van harte uitgenodigd op onze eerste klasafsluiting. Dit is een 'open-klas' moment om ouders een 'blik' achter de schermen te gunnen... .
Maandag 8 oktober: Geen school
Vrijdag 12 oktober; Zwemmen
Woensdag 24 oktober: Workshop Afval sorteren (VZW Green)
Vrijdag 26 oktober: Feest
Voor elke vakantie wordt er een 'feest' georganiseerd in onze klas waarbij wij specifieke activiteiten organiseren, al dan niet in kleine groep. Vb herfstfeest
Vrijdag 9 november: Klasafsluiting
Vrijdag 16 november; zwemmen
Woensdag 28 november MUZISCH atelier
Afgelopen woensdag vond het eerste atelier plaats i.f.v. het ontdekken van talenten bij onze kinderen. Na deze geslaagde start plannen wij ook volgende woensdagvoormiddagen.
Vrijdag 30 november; Maandafsluiting
Vrijdag 7 december; Klasafsluiting
Vrijdag 21 december; Zwemmen en maandafsluiting
Woensdag 9 januari om 20 uur: Kampavond (Info- en uitwerkingsavond kamp)
Wie graag mee werkt aan de concrete invulling van het kamp en vb een workshop wil geven, bosspel wil uitwerken, enz. mag dit zeker vooraf laten weten.
Vrijdag 18 januari; Klasafsluiting
Woensdag 23 januari KLEINE MOTORIEK atelier
Vrijdag 25 januari; Pedagogische studiedag
Vrijdag 1 februari; Zwemmen
Donderdag en vrijdag 21 en 22 februari: Kamp oudste kleuters
Woensdag 27 februari; Pedagogische studiedag (geen school)
Vrijdag 8 maart: Zwemmen en klasafsluiting
Woensdag 20 maart: Hesjes en helmpjes voorstelling CC Diest
Woensdag 27 maart TAALVAARDIGHEID atelier
Vrijdag 29 maart; maandafsluiting
Vrijdag 19 april: Zwemmen en klasafsluiting
Vrijdag 26 april; Maandafsluiting
Vrijdag 17 mei: Sportdag (+ zwemmen)
Dinsdag 21 mei: Kennismakingsspel Sleep-in Derde kleuterklas
Dinsdag 28 en woensdag 29 mei: Sleep-in derde kleuterklas
Vrijdag 31 mei; Maandafsluiting
Dinsdag 4 juni; Vertelboot De blauwe schavuit.
Woensdag 5 juni GROTE MOTORIEK atelier
Vrijdag 7 juni; Klasafsluiting
Vrijdag 21 juni; maandafsluiting
Vrijdag 28 juni; Einde schooljaar 11.50 uur
donderdag 27 september 2012
Een kijkje in de klas; Praatronde 27 september
Kringleider; Kahn
Kalenders en Weerman; Lars
Tijdbewakers; Geen omwille van onderbreking luizencontrole.
Extra vraag: In welk land in jouw mama of papa geboren? (Project Talensensibilisering)
1. Geike; blij
België
Ik kan al dansen en ik wil het graag is tonen.
…
(Geike zal het na de boterhammen op het 'podium' tonen)
2. Luciano; blij
België en die spreken Nederlands.
3. Jef; blij
België maar mijn mama kan alle talen spreken!
Ik had iets bij maar ik mocht het niet meebrengen want dat was geen speelgoedje. Je kan dat op je schoenen doen en daar zijn twee wielen aan.
Mathieu; Daar kan je je schoenen mee mooi maken!
Jef; En als je rijdt komen er lichtjes aan!
Luciano; een auto?
Zorn; Een skatebord?
Jef; nee
Luciano; dat heeft vier wielen. Twee van voor en Twee van achter!
(Lieselot tekent het maar het zijn blijkbaar geen rolschaatsen…)
Geike; Ik denk dat ik het weet maar ik wil het eerst wegvegen en het dan tekenen!
Jef; Ik breng het volgende keer eens mee want ik weet de naam echt niet!
Het heeft twee wielen en één litsje. De wielen zijn in het midden.
4. Aurélie; blij
België
Ik heb Frederik bij en ik ga een tekening laten zien! En ik heb zelf dit alleen gemaakt. En ik wil daar heel graag mee rondgaan.
Geike; Ze heeft zelf letters geschreven!
(Heel veel letters bij elkaar?)
Jef; Dat zijn woorden
(En heel veel woorden bij elkaar?)
Luciano; zinnen!
(Wij lezen het straks samen voor)
5. Ilias; blij
Mijn mama en papa spreken Nederlands en die zijn geboren in België.
Ik heb vanochtend een regenboog gezien!
Zorn; Heel veel regenboogkleuren!
Mathieu; heel veel kleuren!
Huseyin; Ik heb blauw en groen en rood gezien!
Lars; Ik heb drie regenbogen gezien.
Louis; Ik denk dat die bedoelen dat die…
Charlotte dacht dat de regenbogen ons volgen maar wij gaan daar onder… wij zien die regenbogen van ver!!!
Jef; Van de kleuren heb ik rood, groen, geel, blauw en paars gezien!!!
Luciano; Volgens de legende staat aan het einde van de regenboog een pot met goud en die wordt door trollen bewaakt. Een legende dat zijn verhalen van vroeger!!
(Hoekenwerk; "Hoe ziet een regenboog eruit?")
6. Helmer; blij
België
Wij waren bij een winkel en toen zagen wij een eitje staan en ik pakte één voor jongens en daar kwam zo een ijsbeertje uit.
En ik heb daar een stripverhaaltje van gemaakt!
Mathieu; Je kan daar nog een tekening over maken.
(dagboek)
7. Sheilla; blij
Rwanda.
Jef; Matia is ook ergens anders geboren.
Geike; Hoe ziet dat land eruit, Rwanda?
Sheilla; (toont dat ze dat niet weet)
Sari; Ben je daar al geweest?
Sheilla; ja!
Louis; Ik weet hoe haar mama en papa eruit zien.
Charlotte; Die zijn gewoon mooi bruin zoals Sheilla.
Luciano; Kan je mama is niet komen? En je papa?
Charlotte; En die hebben ook een klein babyke is en die is ook zo klein en bruin hé!
Louis; En die heet Chanise…
Sheilla; Ik zal mama vragen!
(Toni... Wil jij ons wat meer komen vertellen?)
Ik heb een beer bij!
Mathieu; IK heb er ook zo één maar die is groter en die heeft geen kleren!
Sheilla; Dat is om te slapen!
Rik; Misschien kunnen wij daarmee gooien of een spelletje spelen!
8. Charlotte; blij
Mijn papa spreekt Nederlands en mijn mama spreekt Frans.
Luciano; Dus dan is jouw papa in België en je mama dan in uh… Frankrijk!
Louis; Maar mijn papa is in Turnhout en mama in Hasselt geboren.
(Dus in België… sommige mensen in België spreken ook Frans. .... wordt vervolgd...)
Charlotte; Ik heb een paardje bij!
Luciano; Dat is met gips gemaakt!
Helmer; Ik heb ook zo klei maar dan in vormen van dino’s.
9. Louis; blij
Dat weten wij al…. Want Charlotte heeft dat verteld..!
Ik heb een Tyranosaurusrex bij.
Jef; Kan die ook groter worden?
Louis; Nee dat kan niet!
10. Gustaaf: blij
In ‘Diest’
Dat zijn sleutels maar ik weet niet van wat…
11. Zorn; blij
In België
Dit zijn schildpadden en muisjes!
…
12. Eva; blij
In België
Ik heb bij mijn thuis een regenboog gezien en misschien ligt er wel een schat…
13. Rik; blij
In Diest
Ik heb een schaarkreeftje bij… mijn papa heeft mij dat gegeven!
Dat komt uit het aquarium en die heeft dat eruit gehaald voor mij!
…
(Onderzoekshoek; Hoe ziet de poot van een kreeft eruit?)
14. Stien; blij
In België
Ik heb een nijntjesbal bij!
15. Mathieu; blij
In Diest
Ik heb een boef bij!
16. Hasan; blij
In Luik en die spreekt ook Frans en mijn papa in diest!
17. Ingmar;
18. Lars; blij
In België
19. Vincent; blij
In België
20. Lieselot; blij
In België
21. Sari; blij
In België
22. Amin; blij
Ik weet het niet. (België – Turkije?)
23. Kahn; blij
In België
Ik heb noten bij..
van de herfst!
(Ondezoekshoek en vanavond filmpje 'Koekeloere het is Herfst')
Kalenders en Weerman; Lars
Tijdbewakers; Geen omwille van onderbreking luizencontrole.
Extra vraag: In welk land in jouw mama of papa geboren? (Project Talensensibilisering)
1. Geike; blij
België
Ik kan al dansen en ik wil het graag is tonen.
…
(Geike zal het na de boterhammen op het 'podium' tonen)
2. Luciano; blij
België en die spreken Nederlands.
3. Jef; blij
België maar mijn mama kan alle talen spreken!
Ik had iets bij maar ik mocht het niet meebrengen want dat was geen speelgoedje. Je kan dat op je schoenen doen en daar zijn twee wielen aan.
Mathieu; Daar kan je je schoenen mee mooi maken!
Jef; En als je rijdt komen er lichtjes aan!
Luciano; een auto?
Zorn; Een skatebord?
Jef; nee
Luciano; dat heeft vier wielen. Twee van voor en Twee van achter!
(Lieselot tekent het maar het zijn blijkbaar geen rolschaatsen…)
Geike; Ik denk dat ik het weet maar ik wil het eerst wegvegen en het dan tekenen!
Jef; Ik breng het volgende keer eens mee want ik weet de naam echt niet!
Het heeft twee wielen en één litsje. De wielen zijn in het midden.
4. Aurélie; blij
België
Ik heb Frederik bij en ik ga een tekening laten zien! En ik heb zelf dit alleen gemaakt. En ik wil daar heel graag mee rondgaan.
Geike; Ze heeft zelf letters geschreven!
(Heel veel letters bij elkaar?)
Jef; Dat zijn woorden
(En heel veel woorden bij elkaar?)
Luciano; zinnen!
(Wij lezen het straks samen voor)
5. Ilias; blij
Mijn mama en papa spreken Nederlands en die zijn geboren in België.
Ik heb vanochtend een regenboog gezien!
Zorn; Heel veel regenboogkleuren!
Mathieu; heel veel kleuren!
Huseyin; Ik heb blauw en groen en rood gezien!
Lars; Ik heb drie regenbogen gezien.
Louis; Ik denk dat die bedoelen dat die…
Charlotte dacht dat de regenbogen ons volgen maar wij gaan daar onder… wij zien die regenbogen van ver!!!
Jef; Van de kleuren heb ik rood, groen, geel, blauw en paars gezien!!!
Luciano; Volgens de legende staat aan het einde van de regenboog een pot met goud en die wordt door trollen bewaakt. Een legende dat zijn verhalen van vroeger!!
(Hoekenwerk; "Hoe ziet een regenboog eruit?")
6. Helmer; blij
België
Wij waren bij een winkel en toen zagen wij een eitje staan en ik pakte één voor jongens en daar kwam zo een ijsbeertje uit.
En ik heb daar een stripverhaaltje van gemaakt!
Mathieu; Je kan daar nog een tekening over maken.
(dagboek)
7. Sheilla; blij
Rwanda.
Jef; Matia is ook ergens anders geboren.
Geike; Hoe ziet dat land eruit, Rwanda?
Sheilla; (toont dat ze dat niet weet)
Sari; Ben je daar al geweest?
Sheilla; ja!
Louis; Ik weet hoe haar mama en papa eruit zien.
Charlotte; Die zijn gewoon mooi bruin zoals Sheilla.
Luciano; Kan je mama is niet komen? En je papa?
Charlotte; En die hebben ook een klein babyke is en die is ook zo klein en bruin hé!
Louis; En die heet Chanise…
Sheilla; Ik zal mama vragen!
(Toni... Wil jij ons wat meer komen vertellen?)
Ik heb een beer bij!
Mathieu; IK heb er ook zo één maar die is groter en die heeft geen kleren!
Sheilla; Dat is om te slapen!
Rik; Misschien kunnen wij daarmee gooien of een spelletje spelen!
8. Charlotte; blij
Mijn papa spreekt Nederlands en mijn mama spreekt Frans.
Luciano; Dus dan is jouw papa in België en je mama dan in uh… Frankrijk!
Louis; Maar mijn papa is in Turnhout en mama in Hasselt geboren.
(Dus in België… sommige mensen in België spreken ook Frans. .... wordt vervolgd...)
Charlotte; Ik heb een paardje bij!
Luciano; Dat is met gips gemaakt!
Helmer; Ik heb ook zo klei maar dan in vormen van dino’s.
9. Louis; blij
Dat weten wij al…. Want Charlotte heeft dat verteld..!
Ik heb een Tyranosaurusrex bij.
Jef; Kan die ook groter worden?
Louis; Nee dat kan niet!
10. Gustaaf: blij
In ‘Diest’
Dat zijn sleutels maar ik weet niet van wat…
11. Zorn; blij
In België
Dit zijn schildpadden en muisjes!
…
12. Eva; blij
In België
Ik heb bij mijn thuis een regenboog gezien en misschien ligt er wel een schat…
13. Rik; blij
In Diest
Ik heb een schaarkreeftje bij… mijn papa heeft mij dat gegeven!
Dat komt uit het aquarium en die heeft dat eruit gehaald voor mij!
…
(Onderzoekshoek; Hoe ziet de poot van een kreeft eruit?)
14. Stien; blij
In België
Ik heb een nijntjesbal bij!
15. Mathieu; blij
In Diest
Ik heb een boef bij!
16. Hasan; blij
In Luik en die spreekt ook Frans en mijn papa in diest!
17. Ingmar;
18. Lars; blij
In België
19. Vincent; blij
In België
20. Lieselot; blij
In België
21. Sari; blij
In België
22. Amin; blij
Ik weet het niet. (België – Turkije?)
23. Kahn; blij
In België
Ik heb noten bij..
van de herfst!
(Ondezoekshoek en vanavond filmpje 'Koekeloere het is Herfst')
woensdag 26 september 2012
Een kijkje in de klas; Atelier 'wereld'
Vandaag vond het eerste kleuteratelier plaats. De kinderen gingen naar verschillende klassen en beleefden daar allerlei leuke ervaringen.
"Wij hebben soep gemaakt met courgettes uit de tuin en kokosmelk. Wij konden proeven"
"Ik heb een paddestoel geknutseld"
"Wij hebben in het bos kastanjes en blaadjes gevonden en ook schors"
"Ik was roodkapje toen we toneel speelde"
"Ik heb in het bos de boze wolf gezien"
"Ik heb in de spelotheek met de elektrische kraan gespeeld en spelletjes gedaan"
"Ik heb het grote kinderrechtenspel gespeeld over alles wat je overal in de wereld mag"
...
Heel wat bevestigende indrukken sloten deze prachtige voormiddag af.
Dankjewel voor jullie talrijke medewerking!
Een paar framentjes uit het grote kinderrechtenspel vinden jullie hieronder. Check zeker ook eens de blogs bij de collega's voor andere ervaringen...!
Aan de hand van een boek en een gezelschapspel leerden wij heel wat rechten kennen!
Als ons pionnetje op de knuffel terecht kwam verwees dit naar 'Recht op verzorging, op een knuffel, ...' en zetten wij dit meteen om in de realiteit!
Recht op gezonde voeding! Recht op een bed of slaapplaats! Recht op school! ...
Wij speelden heel wat korte spelletjes die ons vertrouwd maken met de 12 grote kinderrechten!
Het was een gezellig, leuk en sfeervol eerste atelier! Wij kijken uit naar het volgende!
"Wij hebben soep gemaakt met courgettes uit de tuin en kokosmelk. Wij konden proeven"
"Ik heb een paddestoel geknutseld"
"Wij hebben in het bos kastanjes en blaadjes gevonden en ook schors"
"Ik was roodkapje toen we toneel speelde"
"Ik heb in het bos de boze wolf gezien"
"Ik heb in de spelotheek met de elektrische kraan gespeeld en spelletjes gedaan"
"Ik heb het grote kinderrechtenspel gespeeld over alles wat je overal in de wereld mag"
...
Heel wat bevestigende indrukken sloten deze prachtige voormiddag af.
Dankjewel voor jullie talrijke medewerking!
Een paar framentjes uit het grote kinderrechtenspel vinden jullie hieronder. Check zeker ook eens de blogs bij de collega's voor andere ervaringen...!
Mededeling; hulp gezocht bij uitstappen
Lieve mama's en papa's,
Wij zijn nog heel hard op zoek naar ouders die met ons mee willen vrijdag tijdens de sportdag en dinsdag naar de Averechte. Zonder jullie hulp zijn uitstappen als deze uiteraard niet mogelijk.
Groetjes,
Lieselot
Wij zijn nog heel hard op zoek naar ouders die met ons mee willen vrijdag tijdens de sportdag en dinsdag naar de Averechte. Zonder jullie hulp zijn uitstappen als deze uiteraard niet mogelijk.
Groetjes,
Lieselot
mededeling; Donderdag hercontrole kriebelteam
Beste ouders,
Donderdagochtend is het hercontrole voor de luizen.
Gelieve die dag vlechtjes e.d. die dag te vermijden.
Dankjewel voor jullie medewerking.
Donderdagochtend is het hercontrole voor de luizen.
Gelieve die dag vlechtjes e.d. die dag te vermijden.
Dankjewel voor jullie medewerking.
dinsdag 25 september 2012
Een kijkje in de klas; praatronde 25 september
Datum: 25 september
Kringleider; Charlotte
Kalenders; Helmer
Tijdbewakers: Rik en Stien
1. Ingmar; blij
Ik heb een brommer bij en die zit daar in!
Mathieu; Ik heb er ook zo één bij mijn peter een brommer met een helm!
Luciano; Hoe heb jij die gemaakt?
Ingmar; Ik heb dat gekocht, niet gemaakt!
Geike; Wij kunnen daarmee spelen in de hoeken!
Jef; Op de automat!
(Een parcours met de brommer!)
2. Aurélie; blij
Ik heb kaarten bij om allemaal briefjes te schrijven.
Je kan daar kaartjes mee schrijven voor de mama en papa’s.
(in de hoeken; kaartje met naam schrijven a.d.h.v. namenblad)
3. Rik; blij
Ik heb worsten bij in een rond potje en geen speelgoed!
4. Geike; blij
Ik ga in de hoeken één kaart schrijven met daarop alle namen!
5. Gustaaf; blij
Hij toont wat hij bij heeft…
Stien; ik heb ook zo ééntje.
Jef; ik denk dat dat een rat is..
Rik; Ik heb zo een kleine rat… en die kan ook van zelf rijden…
6. Sven; heel blij
7. Sheilla; blij
Ik heb grote schoenen bij…
Sari; Je kan daarmee naar school stappen…
Jef; Zij bedoelt dat dat wandelschoenen zijn.
Aurélie; het zijn botjes.
(Zijn het hoge of lage schoenen i.p.v. grote/kleine schoenen???)
Sheilla; het zijn hoge schoenen!
(Kort spelletje; hoge en lage schoenen in de lucht stoppen)
Helmer; sommige zijn er ‘tussen’ in.
8. Louis; blij
IK heb een plan voor in de klas. Dat is voor samen naar een viswinkel te gaan en vissen te kopen.
Kahn; Ik heb thuis ook één aquarium maar met vissen…
Jef; Misschien kunnen wij dat in de klas gebruiken want ik heb er een leeg met schildpadden van vroeger!
9. Lieselot; blij
Ik heb een plantje bij…
Jef; Dat is een klavertje vier.
Jef; een appelplant?
(Er groeit wel fruit aan maar het is geen appelplant!)
Luciano; een perenboom?
Lars;bananen!
Afspraak; Zorn en Ingmar gieten elke middag een bekertje water bij de plant!
Aurélie; Eigenlijk heb ik bij mijn thuis een hele grote bananenplant en er komen geen bananen aan en wij zijn al even aan het wachten. Eerst stond die binnen en toen buiten.
Ingmar; Je moet die water gegeven
Aurélie; dat doen we ook!
GEike; Jij kunt best heel lang wachten… want dat zal waarschijnlijk bij dit plantje ook zijn…
..
10. Ilias; blij
Ik heb bij mijn thuis twee schietgeweren, een verrekijker en kleine mannetjes!
Jef; om kapot te schieten?
Ilias; om om te schieten… zodat ze omvallen maar niet dood zijn.
Lars; Ik heb die ook! Ik heb er 3!
Ilias; ik heb er ook 3
Helmer; het zijn er evenveel!
11. Jef; blij
Ik heb iets bij en dat is heel breekbaar… en als je daar water in doet maakt dat het geluid van een vogel.
Luciano; Doe je er dan is water in?
Jef doet het, wij luisteren!
(prachtig geluid)
Mathieu; Hoe werkt dat?
Jef; Je moet hier blazen en dan hoor je dat…
(bij de boterhammen fluit Jef voor ons een liedje + dit is het 'startsein' van ons nieuwe herfslied.
12. Helmer; blij
Ik heb een step bij en die ligt in de zaal!
Huseyin; Die is van cars, ik heb ze gezien!
Helmer; Nee, van spiderman!
13. Stien; blij
Dat draait rond als je zo draait.
Huseyin; dat is rood, groen, rood, groen,
(Stien toont wij spelen kort een spelletje)
14. Zorn; blij
Ik heb een skatebord bij!
Sari; Je kan daar zo mee doen….!
(Kort bewegingsmoment: 'skaten' in de kring...
15. Eva; blij
Ik heb een badeendje bij.
16. Vincent; blij
Ik heb een boekje bij van Hopla!
Geike ‘leest: é é n m o o i
(een mooi lied)
17. Kahn; blij
Dit is mijn beer! Ik heb die nog geen naam gegeven!
Sari; je kan daar best mee slapen… want die is heel zacht!
Lars; Sommige knuffels zijn niet voor te slapen maar die blijven beneden! Omdat dat bij mijn thuis zo is…
Helmer; Ik heb ook pickatchu bij mijn thuis en die ligt boven. Dat is een harde en die is niet voor te slapen.
18. Lars; blij
19. Hasan; blij
20. Luciano; blij
In de onderzoekshoek is er een probleem. Daar ligt een pompoen die al helemaal oud is geworden. Wij moeten die wegdoen...
Jef lacht en gaat ze halen
Jef; Dat is geen pompoen, dat is een biet.
(Onderzoekje; Wat is een biet? Hoe wordt suiker gemaakt...?)
...
21. Sari; blij
22. Mathieu; blij
Ik heb gisteren iets gevonden!
Geike; ja dat is een kastanje
Luciano; Dat is een wilde kastanje.
…
Mathieu; En ik wil graag een onderzoekje doen over hoe dat komt dat daar een gleufje in is...
(Onderzoekshoek...)
23. Charlotte; blij
Ik heb ook kastanjes bij!
(tellen in de cijfer-en letterhoek)
Kringleider; Charlotte
Kalenders; Helmer
Tijdbewakers: Rik en Stien
1. Ingmar; blij
Ik heb een brommer bij en die zit daar in!
Mathieu; Ik heb er ook zo één bij mijn peter een brommer met een helm!
Luciano; Hoe heb jij die gemaakt?
Ingmar; Ik heb dat gekocht, niet gemaakt!
Geike; Wij kunnen daarmee spelen in de hoeken!
Jef; Op de automat!
(Een parcours met de brommer!)
2. Aurélie; blij
Ik heb kaarten bij om allemaal briefjes te schrijven.
Je kan daar kaartjes mee schrijven voor de mama en papa’s.
(in de hoeken; kaartje met naam schrijven a.d.h.v. namenblad)
3. Rik; blij
Ik heb worsten bij in een rond potje en geen speelgoed!
4. Geike; blij
Ik ga in de hoeken één kaart schrijven met daarop alle namen!
5. Gustaaf; blij
Hij toont wat hij bij heeft…
Stien; ik heb ook zo ééntje.
Jef; ik denk dat dat een rat is..
Rik; Ik heb zo een kleine rat… en die kan ook van zelf rijden…
6. Sven; heel blij
7. Sheilla; blij
Ik heb grote schoenen bij…
Sari; Je kan daarmee naar school stappen…
Jef; Zij bedoelt dat dat wandelschoenen zijn.
Aurélie; het zijn botjes.
(Zijn het hoge of lage schoenen i.p.v. grote/kleine schoenen???)
Sheilla; het zijn hoge schoenen!
(Kort spelletje; hoge en lage schoenen in de lucht stoppen)
Helmer; sommige zijn er ‘tussen’ in.
8. Louis; blij
IK heb een plan voor in de klas. Dat is voor samen naar een viswinkel te gaan en vissen te kopen.
Kahn; Ik heb thuis ook één aquarium maar met vissen…
Jef; Misschien kunnen wij dat in de klas gebruiken want ik heb er een leeg met schildpadden van vroeger!
9. Lieselot; blij
Ik heb een plantje bij…
Jef; Dat is een klavertje vier.
Jef; een appelplant?
(Er groeit wel fruit aan maar het is geen appelplant!)
Luciano; een perenboom?
Lars;bananen!
Afspraak; Zorn en Ingmar gieten elke middag een bekertje water bij de plant!
Aurélie; Eigenlijk heb ik bij mijn thuis een hele grote bananenplant en er komen geen bananen aan en wij zijn al even aan het wachten. Eerst stond die binnen en toen buiten.
Ingmar; Je moet die water gegeven
Aurélie; dat doen we ook!
GEike; Jij kunt best heel lang wachten… want dat zal waarschijnlijk bij dit plantje ook zijn…
..
10. Ilias; blij
Ik heb bij mijn thuis twee schietgeweren, een verrekijker en kleine mannetjes!
Jef; om kapot te schieten?
Ilias; om om te schieten… zodat ze omvallen maar niet dood zijn.
Lars; Ik heb die ook! Ik heb er 3!
Ilias; ik heb er ook 3
Helmer; het zijn er evenveel!
11. Jef; blij
Ik heb iets bij en dat is heel breekbaar… en als je daar water in doet maakt dat het geluid van een vogel.
Luciano; Doe je er dan is water in?
Jef doet het, wij luisteren!
(prachtig geluid)
Mathieu; Hoe werkt dat?
Jef; Je moet hier blazen en dan hoor je dat…
(bij de boterhammen fluit Jef voor ons een liedje + dit is het 'startsein' van ons nieuwe herfslied.
12. Helmer; blij
Ik heb een step bij en die ligt in de zaal!
Huseyin; Die is van cars, ik heb ze gezien!
Helmer; Nee, van spiderman!
13. Stien; blij
Dat draait rond als je zo draait.
Huseyin; dat is rood, groen, rood, groen,
(Stien toont wij spelen kort een spelletje)
14. Zorn; blij
Ik heb een skatebord bij!
Sari; Je kan daar zo mee doen….!
(Kort bewegingsmoment: 'skaten' in de kring...
15. Eva; blij
Ik heb een badeendje bij.
16. Vincent; blij
Ik heb een boekje bij van Hopla!
Geike ‘leest: é é n m o o i
(een mooi lied)
17. Kahn; blij
Dit is mijn beer! Ik heb die nog geen naam gegeven!
Sari; je kan daar best mee slapen… want die is heel zacht!
Lars; Sommige knuffels zijn niet voor te slapen maar die blijven beneden! Omdat dat bij mijn thuis zo is…
Helmer; Ik heb ook pickatchu bij mijn thuis en die ligt boven. Dat is een harde en die is niet voor te slapen.
18. Lars; blij
19. Hasan; blij
20. Luciano; blij
In de onderzoekshoek is er een probleem. Daar ligt een pompoen die al helemaal oud is geworden. Wij moeten die wegdoen...
Jef lacht en gaat ze halen
Jef; Dat is geen pompoen, dat is een biet.
(Onderzoekje; Wat is een biet? Hoe wordt suiker gemaakt...?)
...
21. Sari; blij
22. Mathieu; blij
Ik heb gisteren iets gevonden!
Geike; ja dat is een kastanje
Luciano; Dat is een wilde kastanje.
…
Mathieu; En ik wil graag een onderzoekje doen over hoe dat komt dat daar een gleufje in is...
(Onderzoekshoek...)
23. Charlotte; blij
Ik heb ook kastanjes bij!
(tellen in de cijfer-en letterhoek)
maandag 24 september 2012
mededeling: Waar is mama/papa geboren?
In onze klas zijn heel wat kinderen van wie de ouders geboren zijn in Belgie. Maar niet alle kindjes hun roots leggen in dit landje. Wij zijn op zoek naar een paar concrete materialen die aan het land van herkomst van de ouders herinneren. Vb muziek, foto's, speelgoedje,...
Ouders die graag rond dit land een activiteit komen doen zijn zeker welkom.
(project talensensibilsering)
Ouders die graag rond dit land een activiteit komen doen zijn zeker welkom.
(project talensensibilsering)
Een kijkje in de klas; Hoera Lars is jarig
Lars is zondag 5 jaar geworden en dit vierden wij uitgebreid in onze klas. Wij knutselden een mooie kroon voor hem met evenveel bolletjes als jaren!
Dankzij de vele 'verjaardagsassistenten' kwam de kroon op de juiste manier op zijn hoofdje terecht. "Alle duimen omhoog... een nietje er in... en: Zingen maar!"
Naast het zingen van de liedjes in de kring maakte Lars de keuze om er een verkleedfeest van te maken vandaag. Ridder Lars en zijn vrienden maakten er samen een onvergetelijke dag van.
Alsof dat nog niet genoeg was bracht hij ook nog heerlijke cakejes en een leuke uitbreiding voor onze boerderij mee! EEN DIKKE DANKJEWEL
En van het één komt het ander... Na het lekker smullen sprongen wij plots spontaan recht en koppelden wij er nog een leuk dansfeestje aan. Wij genoten van een toevallig maar zeer leuk feestje!!!
Wat een ongelooflijk leuke (feest-)dag was het vandaag. PROFICIAT met je vijfde verjaardag.
Noot: een cadeautje voor klas mag maar MOET NIET!!!
Ook in de hoeken ging het er weer actievol aantoe vandaag.
Het was door het feest in de kring geen praatronde, maar gelukkig wel even tijd om te tonen wat de kinderen bij hadden voor het hoekenwerk.
Een extra boot zorgde voor storm op zee, de twee schepen werden door de piraten beschermd!
Het notenkraken werd vervolgd.
De kaart voor Marieke werd gestempeld 'Een hart voor Marieke' is de titel die wij gekozen hebben!
"Is het hoofdje van een 2 jarige kleiner dan dat van ons?"
Met de zelfgemaakte kroon gingen wij op onderzoek en meten wij een hoofdje in de klas van Ilse... "Oei ,het hoofdje is kleiner maar ook niet zooo klein. Terug een stukje eraan kleven en dan... is de kroon klaar!"
De boekjes van de bib over de onderzoekjes... zorgen steeds voor een leuke opfrissing.
Een rog in de zee. Waar leeft ze? We maakten het strand met de schelpen en de 'denkbeeldige' zee na!
En wij schreven zelf een 'vrije tekst' waarbij zelfs een paar woordjes echt al 'zelf' geschreven werden. Kom zeker is een kijkje nemen in onze klas... of tel je mee af naar de eerste vrije tekstenkrant?!
Wij werkten aan het pompoensoeprecept voor het grote onderzoeksboek!
Het werd een reuze groepswerk... Pompoenen, pompoenen en nog eens pompoenen!
En deze fantastische eerste weekdag ronden wij af samen met de lezers van de lagere school. Ze hebben dat weer schitterend gedaan. Wij luisterden rustig en gezellig naar de vele boeiende verhalen. DANKJEWEL
Ook Loes genoot mee vandaag!
Frederik kwam vandaag terug van Lars zijn thuis en in de kring werden zijn leuke avonturen voorgelezen. Aurélie nam hem vandaag mee naar huis tot donderdag. Spannend wat hij daar zal meemaken. Gelieve Frederik de krokodil (heen-en weerbeer) steeds tijdig maandag OF donderdag terug mee naar school te brengen. Er zijn veel in spanning - wachtende - kindjes... in onze klas en zo komt iedereen tijdig aan de beurt.
zaterdag 22 september 2012
Mededeling: Hulp gezocht voor het atelier op woensdag
Tijdens de ateliers zetten we talenten in de kijker. Iedereen heeft talent en wij willen kinderen helpen om hun eigen talentjes te ontdekken.
“TALENT” zien wij als iets wat je van jezelf heel goed kunt en niet aangeleerd werd. Je hebt er een aangeboren aanleg voor. Een talent is iets wat je bijna moeiteloos kan uitvoeren, iets waarbij je de tijd vergeet. Meestal word je door anderen op je talenten gewezen, want voor jezelf zijn ze vanzelfsprekend. We willen graag kinderen wijzen op hun talenten en hun eigen talenten leren zien. Ervaren waar je sterk in bent, je talenten kunnen gebruiken zijn belangrijke bouwstenen voor de toekomst van je kind. Als school willen we jullie kinderen zo goed mogelijk begeleiden op weg naar deze toekomst.
Onze ateliers laten kinderen dit jaar proeven van verschillende talenten. We kozen ervoor om elk atelier rond één bepaald talent te organiseren. Kinderen maken kennis met alle domeinen en kunnen daarna praten over “vond ik dit leuk?”, “wil ik dit domein verder ontdekken?”, “is dit iets wat ik graag en / of goed doe”…?
Het eerste atelier richt zich op het domein “wereld”. Kinderen die getalenteerd zijn op dit vlak, hebben een grote belangstelling voor de natuur, techniek en de wereld daar rond.
Wie toont een bijzondere verbeeldingskracht om de eigenschappen en wetmatigheden van dingen (levende en niet-levende) aan te voelen en / of te begrijpen. Dit zijn bijvoorbeeld kinderen die intuïtief de relatie tussen water en ijs begrijpen, de betekenis vatten van afval in de natuur, geboeid zijn door de heelal, …
Wie toont opvallende talenten in het omgaan met (levende en niet-levende) dingen in technologische toepassingen? Dit kan het verpotten van planten zijn, maar even goed de werking van instrumenten of het bakken van een lekkere taart.
Wie toont een opmerkelijk potentieel in het ontwerpen van technische systemen en het bedenken van ingenieuze oplossingen voor problemen. Deze kinderen kunnen iets wat kapot is herstellen of een oplossing verzinnen voor iets wat op het eerste gezicht onoplosbaar lijkt.
We zijn nog op zoek naar helpende handen.
Wil je zelf een atelier leiden of misschien iemand helpen? Laat het dan zéker voor maandag weten.
PLANNING:
Van 9u tot 10u ATELIER
Van 10u tot 10u25 KRINGMOMENT met terugblik en eetmoment
Van 10u25 tot 10u45 SPEELTIJD
Van 10u45 tot 11u30 ATELIER
Van 11u30 tot 11u50 EINDE ATELIER - iedereen keert terug naar eigen klas + terugblik
“TALENT” zien wij als iets wat je van jezelf heel goed kunt en niet aangeleerd werd. Je hebt er een aangeboren aanleg voor. Een talent is iets wat je bijna moeiteloos kan uitvoeren, iets waarbij je de tijd vergeet. Meestal word je door anderen op je talenten gewezen, want voor jezelf zijn ze vanzelfsprekend. We willen graag kinderen wijzen op hun talenten en hun eigen talenten leren zien. Ervaren waar je sterk in bent, je talenten kunnen gebruiken zijn belangrijke bouwstenen voor de toekomst van je kind. Als school willen we jullie kinderen zo goed mogelijk begeleiden op weg naar deze toekomst.
Onze ateliers laten kinderen dit jaar proeven van verschillende talenten. We kozen ervoor om elk atelier rond één bepaald talent te organiseren. Kinderen maken kennis met alle domeinen en kunnen daarna praten over “vond ik dit leuk?”, “wil ik dit domein verder ontdekken?”, “is dit iets wat ik graag en / of goed doe”…?
Het eerste atelier richt zich op het domein “wereld”. Kinderen die getalenteerd zijn op dit vlak, hebben een grote belangstelling voor de natuur, techniek en de wereld daar rond.
Wie toont een bijzondere verbeeldingskracht om de eigenschappen en wetmatigheden van dingen (levende en niet-levende) aan te voelen en / of te begrijpen. Dit zijn bijvoorbeeld kinderen die intuïtief de relatie tussen water en ijs begrijpen, de betekenis vatten van afval in de natuur, geboeid zijn door de heelal, …
Wie toont opvallende talenten in het omgaan met (levende en niet-levende) dingen in technologische toepassingen? Dit kan het verpotten van planten zijn, maar even goed de werking van instrumenten of het bakken van een lekkere taart.
Wie toont een opmerkelijk potentieel in het ontwerpen van technische systemen en het bedenken van ingenieuze oplossingen voor problemen. Deze kinderen kunnen iets wat kapot is herstellen of een oplossing verzinnen voor iets wat op het eerste gezicht onoplosbaar lijkt.
We zijn nog op zoek naar helpende handen.
Wil je zelf een atelier leiden of misschien iemand helpen? Laat het dan zéker voor maandag weten.
PLANNING:
Van 9u tot 10u ATELIER
Van 10u tot 10u25 KRINGMOMENT met terugblik en eetmoment
Van 10u25 tot 10u45 SPEELTIJD
Van 10u45 tot 11u30 ATELIER
Van 11u30 tot 11u50 EINDE ATELIER - iedereen keert terug naar eigen klas + terugblik
Een kijkje in de klas: Mmmmm... pompoensoep!
Het stond al een paar dagen op de kalender... en nu was het eindelijk zover!
Onze klas is verantwoordelijk voor de pompoenen... Wij hebben er goed voor gezorgd en mogen er nu de vruchten van plukken: Tijd voor POMPOENSOEP!!!
Maar lekkere soep... wil zeggen hard werken! Groentjes wassen, snijden, koken, ...!
Selderstengels, wortels, sneden wij in kleine stukjes. En dit heel voorzichtig met de (gelukkig niet te scherpe) messen.
Maar... wij maken toch pompoensoep???
Ahaaaa... hier zijn ze dan! Pompoenen, pompoenen en nog eens pompoenen! Zorgvuldig gesneden vruchtvlees voor de veelbelovende soep. De pitjes werden er één voor één uitgehaald!
Cardemompitjes...
"Dat ruikt wel wat straf"
Zout en peper eveneens... En dan... 'een uurtje zachtjes laten pruttelen'.
Terwijl de geur van de soep stilaan de hele klas overmeesterde... aten wij gezellig onze boterhammetjes op. Wij luisterden naar het geluid van de soep en gingen daarna even een luchtje happen!
Na de speeltijd was het zover: met zen allen aten wij de hele soeppot leeg...!
Twee tot drie bekertjes pompoensoep geraakten in die kleine buikjes...
Net op tijd 'Stop' omdat ook de juf graag ook nog een half bekertje wou proeven... van deze kokjes hun lekker soepje!
Helaas heeft ons fototoestel.. het bij de laatste stapjes van de soepbereiding begeven! Hopelijk is het snel weer gemaakt en kunnen wij jullie op de hoogte blijven houden van ons klasgebeuren.
Abonneren op:
Posts (Atom)